Le 26 janvier 2022 La Lettre d'information n°23 présente des appels à publication et à communication, des annonces d'événements à venir et d'autres informations et liens d'intérêt des membres de l'Apicad et du réseau Miriadi. Nous vous invitons à sa lecture et souhaitons à nos lecteurs une belle année 2022, pleine d'échanges et de découvertes autour de l'intercompréhension et de l'éducation plurilingue. Que cette année nous permette de faire un pas de plus vers un monde plus démocratique, pluriel et inclusif. Colloques et événementsAppels à communication
Colloque Acedle - Aveiro 2022, les 17 et 18 novembre 2022 : « Didactique(s), plurilinguisme(s), mondialisation(s) » Date-limite pour la soumission de proposition de communication : 15 février 2022
10e Rencontre sur l’enseignement des langues (ReEL 2022) - L’enseignement–apprentissage des langues vers un monde plus inclusif - le 27 avril 2022. Date limite de soumission: 1er février 2022
Colloque International « Principes et actions de formation en langues secondes en contextes migratoire et pandémique (MigrActionsL2_Metz 2022) » Date limite de soumission : 15 février 2022
13th Linguistic Landscape Workshop “Semiotic landscapes in educational spaces” – Hamburg, 7-9 settembre 2022. Deadline for panel proposals: 31 January 2022
Evénements à venir
Educating for 21st century challenges – sustainability and linguistic and cultural diversity - 16-18 February 2022 / Online
Journée d'études "Emotions and/et Translanguaging" - Discussion autour du translanguaging pour comprendre comment le mettre en relation avec les émotions pour l'enseignement. - le 25 mars 2022
Forum Innovation Technologies et Plurilinguisme, du 7 au 9 février 2022, entièrement en ligne, organisé par la DGLFLF
Evénements passésENRICH-2021 1st International Conference on ELF-Aware Practices for Inclusive Multilingual Classrooms - The project puts high priority on the promotion of teacher competences which are crucial for responding to and building upon the diversity found in today’s multilingual classrooms across Europe. It aims at developing a high-quality Continuous Professional Development (CPD) infrastructure which will empower English language teachers (ELTs) to integrate the current role of English as a Lingua Franca in multilingual classrooms. (3-4-5 Dicember 2021, Athens, Greece (Fully Virtual))
- Check out the Programme and Book of Abstracts
- To download the ENRICH Handbook (free of charge!) please click here
Seminario: "E se capissimo più lingue di quel che crediamo?" L’intercomprensione come avvio alla competenza plurilingue (21 gennaio 2022 - online). Relatori: Paola Celentin, Susana Benavente Ferrera, Alice Fiorentino - Università di Verona ProjetsEn lien avec les lycéens de Saint-Brieuc, des élèves de Barcelone (Espagne) et de Modène (Italie) vont découvrir l'intercompréhension dans le projet Sonolux, projet Erasmus+ dont l'Apicad est partenaire associé. Cliquez ici pour en savoir plus. CELV Réunion de réseau du projet Développer des compétences enseignantes pour les approches plurielles – 3 février 2022 (à distance). Objectifs : prendre connaissance des nouvelles productions de l’équipe ; échanger sur d’éventuelles expérimentations ; prendre connaissance et de discuter de travaux menés par les participants ; démarrer des projets.
RecherchePer consultare le tesi sull'intercomprensione discusse negli ultimi anni : Nouvelles de la recherche.
Livres - Nouvelles parutions- Francisco Calvo Del Olmo, Christian Degache, Silvana Marchiaro, Fundamentos, prácticas y estrategias para la didáctica de la intercomprensión en América Latina
Este volumen presenta una amplia diversidad de iniciativas, experiencias y propuestas didácticas realizadas en el espacio académico latinoamericano. Los dieciocho capítulos –escritos en castellano, portugués, francés e italiano- se integran en torno a tres ejes: Fundamentos teóricos y epistemológicos de la intercomprensión, Experiencias y prácticas didácticas de intercomprensión, Políticas institucionales y proyectos de intercomprensión en el ámbito latinoamericano.
Ecco una presentazione plurilingue del volume. - Valentina Carbonara, Andrea Scibetta (eds.) (2021): Unu, dy, s/n. Proposte operative per la didattica plurilingue nella scuola del primo ciclo. Bologna: Edizioni La linea – ISBN: 9788897462842
Una risorsa indispensabile per i docenti della scuola di oggi. Per centrare l’obiettivo posto dalla nuova competenza-chiave europea a proposito di multilinguismo.
Il volume raccoglie alcune tra le più significative attività didattiche plurilingui che, a partire dal 2016, alcune scuole del Primo ciclo (elementari e medie), aderenti al progetto l’AltRoparlante dell’Università per Stranieri di Siena, hanno ideato e svolto per valorizzare il plurilinguismo e impiegarlo come importante risorsa dell’insegnamento agli alunni della scuola italiana. - Jim Cummins (ed.) (2021): Rethinking the Education of Multilingual Learners: A Critical Analysis of Theoretical Concepts. Bristol: Multilingual Matters
Over the past 40 years, Jim Cummins has proposed a number of highly influential theoretical concepts, including the threshold and interdependence hypotheses and the distinction between conversational fluency and academic language proficiency. In this book, he provides a personal account of how these ideas developed and he examines the credibility of critiques they have generated, using the criteria of empirical adequacy, logical coherence, and consequential validity. These criteria of theoretical legitimacy are also applied to the evaluation of two different versions of translanguaging theory – Unitary Translanguaging Theory and Crosslinguistic Translanguaging Theory – in a way that significantly clarifies this controversial concept.
Revue - Appels à contributionsRivista RiCognizioni - Gli approcci plurali all'università. Sito della rivista. Pour lire l'appel, cliquez ici. Chamada do v. 35, n. 3 da Linha D'Água, "Abordagens plurais e Intercompreensão em línguas românicas: reflexões sobre ensino e aprendizagem de línguas e formação de professores". Envio de trabalhos: de 01 de agosto de 2021 a 1 de março de 2022. Editoras convidadas: Elisabetta Santoro, Heloísa Brito de Albuquerque Costa, Mônica Ferreira Mayrink O'Kuinghttons (USP).
Nouveautés sur le réseau MiriadiPublicação das produções finais da sessão entre universidades SessionUniv.2021-2, em torno do tema "Les lieux touristiques incontournables". Período de realização: setembro a dezembro/2021. Responsáveis: Mariana Frontini e Érica Sarsur. Caderno de resumos.
Risorse e linkUn manifeste et une pétition pour la biodiversité culturelle
ECLE-Emotissage (Emotions & Apprentissage)
Michel Feltin-Pallas plaide pour nous.
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